文 | 张卓 编辑 | Tong，Carol 来源 | PANews
“演讲、比赛、捐赠、黑客松...”区块链项目与高校之间的联系十分密切，项目方也十分看中高校力量，PANews曾梳理全国区块链专利，发现高校是重要的专利来源。而放眼全球，早在年初的文章《我们找到了熊市之光》中也提到，海外高校的师生早已上阵发币。
在过往的新思想、新技术浪潮中，高等院校始终是处于前沿的“先锋实验室”，高等院校的学生对创新性知识的掌握和认知是超前于大众的。那么，当下高校学生对区块链的认知程度如何呢？PANews在全国高校范围内展开了调查。


Insights：

  • 23.4%的高校学生表示对区块链“一点也不了解”。

  • 经济学、管理学、工学专业的学生对区块链更了解，也更感兴趣。

  • 8%的高校学生正在持有加密货币；还有9%的曾经购买过现已退场，集中在经济学专业。

  • 媒体是高校学生获得区块链相关认知的主要渠道，但近四成的学生表示媒体报道之于其区块链认知来说，“有影响，但是影响甚微”。

  • 26.7%的高校学生表示将来会选择从事与区块链相关的工作。

  • 高校的区块链教育正处在起步阶段，高校区块链课程的开设，大多选择与业内企业共建的模式。

PANews本次问卷调查采用了滚雪球的抽样方法，发出303份问卷，有效收回301份问卷。被调查者分布在国内的26个省市，131所高校。


被调查者以本科生为主，占77.5%，研究生占17.8%。大多数人所在的专业是工学、文学、管理学和经济学类，分别占比19.78%、17.91%、15.3%和14.18%。

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“经常听到区块链，但我依然不知道它是什么意思”
 
高校学生对区块链的认知并不清晰。在被调查者中，有23.4%的人表示对“区块链”基本含义的了解停留在“一点也不了解”的程度，还有近30%的人表示不太了解。

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关于加密货币，只有13人对其“非常了解”，占比4.2%，还有29%的表示“一点也不了解”。67%的人知道比特币，31.6%的人还知道以太坊，但对其他代币，大学生认知人群还较小。还有近15%的人对所列举出的加密货币一无所知。13位“非常了解”加密货币的人，也只有5位对所列举出的加密货币都有所了解。
 

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华东师范大学经管学院的杜飞亚同学告诉PANews，近几年经常在新闻媒体上听到“区块链”一词，也会时常听到有同学在买币，“有一段时间很密集的听到这个概念，我就很好奇是什么，当时百度了一下，但还是没搞懂，就也没再管过。”
 
在调查中列举了11个与区块链相关的术语，如“加密货币”、“挖矿”、“算力”、“哈希值”、“DApp”、“匿名币”、“稳定币”等，对11个词的含义都了解的，只有7人，了解超过8个术语的受访者只有15人。
 
在调查中，事先列举了6个区块链当下较常运用的行业，只有6.6%的人知道区块链可以运用在所有这6个行业，知道4个以上可运用行业的人占18.2%。77.2%的人都知道区块链技术较多地运用在金融证券行业。而区块链技术如今能够运用的行业已经越来越广泛，但受访者中对在时尚、人文艺术等行业的运用了解的人较少。说明金融是区块链第一大应用这一概念已经得到较为广泛的认知。

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在兴趣方面，有22.3%的人表示对区块链“比较感兴趣”，24.4%的人表示“不太感兴趣”。对区块链很感兴趣的只占7.9%。
 
通过数据的交叉分析，发现高校学生对区块链的认知情况、感兴趣程度与其所在的专业有很大的关联性。对区块链“非常了解”、“很感兴趣”的人大多都出自经济学、管理学和工学类专业，人文社科类以及农学、医学的学生则更多人选择“不太了解”、“不太感兴趣”。由此可见，区块链相对还处在比较小众，未被高校的大多数群体认知的状况。在学历方面，研究生比本科生更了解区块链，在研究生中对区块链“一点都不了解”的比例最低，为20.3%，大专和本科学生中对区块链“一点都不了解”的则占到62.5%和22.5%。
 
26.7%的高校学生表示，将来会选择从事与区块链相关的工作
 
在被调查者中，有8%的高校学生表示正在持有加密货币，还有9%的曾经购买过，但退出了，其中将近四成（39.66%）的人是在2017年、2018年入场。且通过与被调查者的专业交叉分析PANews发现，曾购买过加密货币的学生集中在经济学专业。
 

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 36%的高校学生第一次听到“区块链”一词是通过大众媒体，还有15%的学生是在课堂上第一次听到。将近一半的高校学生表示，平时主要是通过媒体的订阅和推送来接收区块链和加密货币相关的资讯，会主动去检索相关信息的高校学生占到了41%。
 
22%的学生表示平时看到的区块链相关的消息中，负面多于正面；17%的表示正面消息多于负面的。上海社会科学院经济所的刘子恒向PANews表示，要细致的区分媒体类型再来思考这个问题，“主流媒体基本上对加密货币持负面的评价，要么批，要么不报道，如果要是考虑主流媒体的话，那肯定是负面多于正面。”
 
由此来看，媒体是高校学生获得区块链相关认知的主要渠道，但媒体的区块链相关报道对于高校学生区块链的认知影响似乎并不大，近四成的学生表示“有影响，但是影响甚微”。
 

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复旦大学医学院的博士杨宇翔曾经就读计算机科学专业，他告诉PANews在他对区块链知识没有一个系统的专业学习之前，媒体的区块链相关报道对他的认知影响较大，但在掌握了专业知识后，他开始对媒体的相关报道“免疫”。

值得一提的是，在问及媒体报道对高校学生投资心理的影响时，有一半（50.16%）的学生有“积极”的影响，产生兴趣观望或者入场。

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在择业方面，有26.7%的高校学生表示将来会选择从事与区块链相关的工作。上海交通大学计算机科学与工程系的研一学生俞蕴之向PANews表示将来可能会考虑从事与区块链相关的工作，他的细分方向是网络安全，他认为区块链行业的前景是比较很好的。
 
正在起步的高校的区块链教育
 
通过回收的问卷数据显示，有76人反映其所在的学校有开设与区块链相关的课程，但是根据所填写的课程名称的结果看来，有些人填写了“商务英语”、“日常生活中的经济学”、“货币经济”等课程名，可见他们对区块链课程的理解过于宽泛或存在误解。如果将有同校的两人及以上的填写了“所在学校有开设相关课程”视为真实开设的话，那么，被调查者所在的131所高校中，有8所学校开设了区块链相关的课程。
 
根据相关媒体报道，目前中国有十几所高校（包括清华大学、同济大学、中央财经大学、上海交通大学、复旦大学等）开设了与区块链相关的课程。其中中央财经大学是国内首个开设区块链相关课程的学校。早在2016年7月，中央财经大学就与世纪互联共同启动了区块链合作项目，设立了国内第一个基于区块链的校企联合实验室，并开设区块链相关课程。
 
在课程模式方面，目前看来，无论是国内还是海外院校均以单项课程或者区块链相关项目课程为主，并未实际设立区块链专业。唯有塞浦路斯的尼科西亚大学设立了数字货币硕士学位，这也是全球首个设立数字货币硕士学位，和允许学生使用比特币缴纳学费的学校。
 
除了学校官方开设课程和相关项目外，民间的学生社团和协会也是当下高校区块链教育不可忽视的一环。
 
清华大学学生区块链协会成立于2017年9月，是自发组建的学生社团，也是全国高校第一家官方注册的区块链学生社团。协会活动成员超过七百人，核心成员十余人，成员覆盖了校内绝大多数院系。该协会定期会组织线下讲座、研讨沙龙等活动，“区块链技术开发公开课”是他们的精品项目。
 
中山大学的区块链俱乐部也是通过相似的形式举办活动，俱乐部负责人赖隆钦向PANews介绍说，俱乐部的成立缘起于第一次全国区块链大赛，2018年他和另外三位同学组队参加比赛，后来在交流过程中萌生了想要创建一个区块链俱乐部的想法。目前俱乐部有11个人，以计算机专业的同学为主，平时会请专业的老师来授课，授课的主要内容是一些偏技术方面的理论。此外，为了激发俱乐部成员自主学习的能力，他们成员也会轮流进行讲课。赖隆钦说，“我们俱乐部内不鼓励买币，这是创立开始就定下的调。”
 

结语

通过本次调查，可以看出中国高校学生对区块链的认知还处在“创新扩散”S曲线的较底端。对区块链认知较为全面，对区块链兴趣较大的学生大多是受到专业领域的影响，多为经济学和计算机科学专业。而除此之外的其他专业的学生，还有很多人对于“区块链”这一前沿技术知之甚少。

绝大多数学生都是通过大众媒体获取区块链相关的资讯和信息，但大众媒体对区块链认知的涵化作用并不明显，高校学生对主流媒体上区块链的相关报道保持怀疑态度，对其相关认知影响并不大。

中国高校的区块链教育正在起步，目前从各高校的专业和课程开设来看，还处在专业化知识的起步阶段，到更大规模的通识教育阶段还需要很长的时间。